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＜ラーメン＞
具をうらがえすと体に与えるパワーがでてくる
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２学期に食材分けゲームを行った。食材の分類や、形、色に着眼した。３学期の作品展をきっかけに育つ場所、特長、その中身（断面etc）、栄養の働きをテーマは違ったが各クラスで知識を深めていくことができた。給食でも食材に親しみを持ち、話題に出ることも多くなった。
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作品展においては、廃品を利用した作品作りをし、終わったあとも大切にできた。またゴミの分別へ意識を持って片付けることもできた。 |
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壁面飾りをただ飾りとして楽しむだけでなく実際に遊んだり、飾ったりし、両方できた。 |
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クラスでの月刊絵本を毎日読むことで１１個の「地球のためにしてみよう」というテーマを身近に感じることができた。3月においてはクイズ形式で振り返ることもできた。 |
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年中の学年として見るだけでは物足りない、調べるのは少し難しいと思うので、身近な話題や題材にし、ゲーム感覚で体で覚えていくものを取り入れると良いのではと感じた。 |
◎ 今後は…
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テーマである「輪」「エコ」について遊んだり、体験したことを自分なりに自由に表現（製作・表現遊びなど）できる環境設定をしていけると良い。 |
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